一､輔導前的準備
( 一 ) 臺下十年功
1. 了解高中、高職、綜合高中
- 適合就讀各類型學校的學生特質
- 熟悉三種學校類型、職校群科及未來發展
- 以逆向工程來認識高中、高職教育部103年國中畢業生適性入學宣導網站）
2. 學生性向分析
- 了解多元性向能力與職群對應分析
- 就教學經驗反思多元性向能力分析
3. 熟讀學生資料
- 嚐試了解導師與家長意向
- 多元性向能力與在校學習表現之關連
- 一般學習領域外的特質
- 性向分析與學習表現和所選志願之關聯
- 不受限於學生所選志願之學校類型、群科
4. 輔導訣竅
- 掌握時間、適度切入主題，但不草率
- 同理、尊重，雙向對話與分析
5. 輔導技巧
- 傾聽、分析，適度表達或提供意見
- 換個角度思考問題與選擇
- 提供方向或選項 （人生必須面臨多次抉擇）
- 以學生適性學習為優先考量 （家長意見與溝通）
- 安慰(肯定)、感謝與祝福
- 務必備簡章與宣導資料(當年度)
6. 為什麼要升學
-
除少部分人外，都以就業為最終目的。
高中職->普通大學或科技大學->研究所
- 目前高職的群科設立是行業基礎(基礎)
- 大學考量就業市場彈性設系(多元)
- 從大學的系(組)，了解高職群科的未來。
( 二 ) 較適合就讀哪類學校
普通高中(普通科)
- 學習歷程具有主動學習意願(高中高職都需要)。
- 基礎學科普遍優勢均衡發展，或具備單學科領域專精
- 高一升高二仍需分組 (普通大學工學院的許多學系與科技大學工程系相近)
- 適合未來從事醫、法、哲學、文學或學術研究者 幹細胞、基因、各國文學、法律、社工…。
- 不適合走職業類科或操作性類科者。
- 學生性向尚未明確者(也可考慮綜合高中)。 ……
可視學生能力潛力與個性需求，選公立或私立？
公立與私立補助後，費用已接近。
公立高中：壓力較大，學習遇挫折易打擊其自信心。
私立高中：壓力較小，易有成就感。
高職
- 學習歷程具有主動學習意願(高中高職都需要)。
- 性向、興趣、生活經驗特質與職群對應相關性高者。
- 不排斥動手操作者，喜歡動手操作者。
- 經常對作品有成就感(繪畫、敲敲打打、拆拆裝裝…)
- 學生性向明確者(也可考慮綜合高中或五專)。
- 對高職群科已有初步認知。
- 可習得一項技能(或職能)、報考證照
- 必業後可選擇升學科技大學或直接進入職場。 ……
可視學生能力潛力與個性需求，選公立或私立？
公立與私立補助後，費用已接近。
公立高中：壓力較大，學習遇挫折易打擊其自信心。
私立高中：壓力較小，易有成就感。
( 三 ) 職校課綱-15群
目前職校課綱將高職所有各科分別歸屬於15群。
- 機械群
- 動力機械群
- 電機與電子群
- 化工群
- 土木與建築群
- 設計群
- 商業與管理群
- 外語群
- 農業群
- 食品群
- 家政群
- 餐旅群
- 海事群
- 水產群
- 藝術群
( 四 ) 同中有異？異中求同？
目前職校課綱將高職所有各科分別歸屬於15群。
| 科別 | 資料處理科 | 資訊科 |
|---|---|---|
| 相異 | 偏向商用資料之處理，套裝軟體運用。需學習商管群專業及電子商務資料庫 | 偏向電腦軟體設計，需學習電機電子群專業、電腦程式語言及硬體 |
| 相似 | 都與電腦程式、資料庫、網路相關。 | |
二､輔導過程
選擇高中或高職原因
- 目前：興趣、學習成就、延續學習、未來出 路、家庭需求或其他。
- 未來：升學、就業或獨立自主
- 是師長的選擇、同儕影響還是自己想要的？
- 真的選對了嗎？ (是對的選擇？還是合適的選擇？)
- 選擇有興趣的，求學或工作就一定快樂？
能在學習或工作中培養樂趣，比有興趣更重要
真的是孩子要的嗎？
- 曾經喜歡？現在喜歡？(特別有興趣)
- 有這方面專長？
- 被引導出來的專長或興趣？
- 被隱藏的專長或興趣
想想看，孩子從小到大改變了多少？
有大部分的專長或興趣是會隨年齡而改變，但是，在孩子內心深沉之處……
- 親子、親師間多溝通，別先入為主
- 多問、多看、多觀察
- 適合自己的科 vs 讀得來的科 (開心學習最重要)
- 現在的選擇不代表未來就受侷限了
我一定要唸什麼或我可以唸什麼或只要不是什麼就好？
- 孩子表現最好的是？什麼事情最投入？
學習的哪一領域(科)？ 平時的哪一方面？
- 平時或假日最常做什麼？
通常獨自一人？ 家人或同儕陪伴？
- 高中階段之後的未來想做什麼？
獨立創業、工作室？ 升學或就業需求？
