一、目的

(一) 幫助教師了解國際教育趨勢。

(二) 重新認識教學目標，進而促進有效教學。

(三) 參考國際大型測驗評量，推廣多元評量理念。

(四) 培養教師多元評量相關能力與教學素養，展現教學專業。

(五) 提升學生多元評量相關能力與素養，以具備國際競爭能力。

二、內容

(一) 為推廣多元評量的概念、培養本市教師專業知能並協助本市學生認識多元評量題型，本市自101年11月至102年1月陸續辦理了3場500人以上之大型座談會，以及3個領域、8個場次的多元評量種子教師培訓。

(二) 為持續推廣多元評量融入教學，本局於102年規劃多元評量三階段計劃，預期教師能將多元評量的理念轉化為課堂教學及提供學生有關於多元評量教學或相關試題練習的機會三項目標。相關工作辦理進度如下：

• 第一階段，多元評量理念宣導：由新北市國教輔導團進行研究，蒐集相關資料，辦理多元評量理念宣導研習。截至102年6月止，共計辦理多元評量理念宣導研習16場（含閱讀6場、數學9場及科學1場），共計640位教師參加。
• 第二階段，多元評量理念教學轉化：由新北市國教輔導團邀請新北市種子教師進行教案研究與開發。截至102年6月止，共辦理多元評量教學轉化研習23場（含閱讀6場、數學13場及科學4場）共計920位教師參加。
• 第三階段，多元評量試題全面啟動：102學年度開始，新北市鼓勵各校自擇1至2個領域段考試題融入20%多元評量試題，全面啟動多元評量融入新北市課堂教學與評量，請各校自擇一至二個領域段考融入多元評量試題。